教师家校沟通技能

作者:user_ryugdo
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收费方式

按次使用¥3.00 / 次调用

输入示例

公开示例
去标识化事件事实与已采取措施
学生本周两次未交数学作业;教师已在课后提醒并提供补交清单。
沟通目的与希望家长配合事项
说明事实,确认是否有客观困难,并约定周五前补交。
渠道、语气与隐私限制
企业微信私聊;不评价品格;不提其他学生。
校规、作业记录或沟通规范原文
记录显示周一和周三未交;校内要求先描述事实再提出合作请求。
文本模型(可选;留空使用默认)
留空
填写说明与工作流信息

需要准备什么

生成事实清楚、合作导向、可直接复核的家校消息。面向教师的高频场景,强调事实边界、可复算检查和人工复核。

去标识化事件事实与已采取措施必填
按字段提示填写内容。
沟通目的与希望家长配合事项必填
按字段提示填写内容。
渠道、语气与隐私限制必填
按字段提示填写内容。
校规、作业记录或沟通规范原文选填
按字段提示填写内容。
文本模型(可选;留空使用默认)选填
按字段提示填写内容。

生成说明

每一行会作为一个独立任务提交。必填字段已用 * 标出。

  • 每行执行一次“教师家校沟通技能”。
  • 请按字段提供真实资料、目标和限制;缺失资料不会被模型自动补全。
  • 涉及最新规则、法条、指南、课程要求、价格、时效或外部系统时,请粘贴原文或链接摘录;否则结果会标注待核验。
  • 产品层级:单步技能,解决一个窄任务。
  • 结果是专业人员或用户的准备辅助,不替代学校、医院、律所或其他机构的正式决定。
0 个已填任务

每张卡片是一项任务,按字段逐项填写。

去标识化事件事实与已采取措施*沟通目的与希望家长配合事项*渠道、语气与隐私限制*校规、作业记录或沟通规范原文文本模型(可选;留空使用默认)操作
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